"A minha Mamã é especial,
a melhor que se pode ter.
E eu quero ser como ela . . .
um dia, quando crescer!"
Um presente perfeito para o Dia da Mãe… e uma história deliciosa para explorar com os mais pequenos!
Fica a sugestão! Um grande beijinho a todos :)
Acabou-se a ida ao penico! O pequeno pintainho, que continua a usar o penico, depara-se com uma série de animais (uns mais simpáticos, outros mais assustadores) que ao longo desta história o incentivam a ser como os grandes... e usar a sanita!
Nós por cá… ADORAMOS que a Inês explore connosco esta história divertida na sala, em grande grupo, e a pares, enquanto estamos na sanita… e os resultados têm sido positivos ;)
A Sala da Inês recomenda!
Um Feliz Natal 2011!
* Este ano a árvore de Natal foi construída com rolhas e cápsulas de café! O processo foi rico pois permitiu o contacto com novos materiais; o resultado está à vista…! Fica a ideia para um Natal original ;)
E depois de me estrear em berçário, posso dizer que foi dos anos mais ricos de aprendizagem… Penso que há três grandes ideias a reter sobre a educação na primeira infância: os bebés fazem uma descoberta sensorial do mundo que os rodeia, necessitam de rotinas estáveis e espaços seguros e investem cognitivamente num contexto de afecto e segurança afectiva. Por isso, enquanto técnicos, devemos procurar propiciar o maior número de experiências que apelem aos 5 sentidos dos bebés, experiências adequadas ao seu nível de desenvolvimento, que os levem a aprender pela acção sobre si próprios, sobre os outros e sobre os objectos. Deve ser criado um contexto de aprendizagem apoiante, em que os bebés têm um papel activo nas suas conquistas e evoluções.
As rotinas têm, sem dúvida, um papel também fundamental. Os cuidados pessoais, de higiene e alimentação, devem ser tidos em conta como momentos de resposta às necessidades de cada bebé. No início nem todos fazem tudo à mesma hora, e o ritmo de cada um deve ser respeitado. Aos poucos vai sendo introduzida a uniformização das rotinas individuais para a r
otina de grupo. Cria-se o momento do dia destinado à actividade orientada, o momento do almoço, da higiene, do repouso, do lanche, da exploração espontânea do espaço educativo. Tudo isto para vos dizer que a sala de berçário é a grande primeira experiência social da vida de um bebé. Com 1 ano cada um sabe qual é a sua cama, o seu lugar à mesa, vai sentar-se no tapete quando se mostra um livro, repete gestos e palavras, ajuda a arrumar os brinquedos na caixa, começa a reconhecer o certo e o errado… As conquistas são quase diárias e existe um trabalho de retaguarda que no futuro vai fazer a diferença.
Deixo aqui uma lista de algumas das actividades desenvolvidas este ano, esperando poder ajudar aqueles que, como eu, não sentem que a faculdade prepare os técnicos para a intervenção pedagógica numa sala de berçário. Mas podemos sempre procurar mais, sermos um bocadinho auto-didactas e partilhar o que vamos descobrindo :) A creche não é, de todo, um “mal necessário”, acreditem! HÁ TANTO A GANHAR…! :)
(empilhar, tirar, encaixar) 
E está a ser uma experiência e tanto… :) No Berçário quase tudo funciona de uma forma um pouco diferente das outras salas de creche, mantendo-se sempre e em qualquer idade os valores que queremos transmitir. Chegam pela manhã bebés entre os 4 e os 8 meses que de dia para dia nos presenteiam com novas habilidades, novas conquistas… As rotinas são a grande base do currículo e o afecto o alicerce imprescíndivel para que tudo corra bem. A intencionalidade educativa está presente em todas as posturas, respostas, propostas e desafios que os adultos lançam a cada bebé.
Para mim que me estreio nesta aventura, tenho a certeza que eles aprendem tanto comigo quanto eu com eles.
Deixo-vos hoje imagens daquele que considero um espaço preparado para bebés entre os 4 e os 12 meses, onde a organização, a cor, a harmonia e a diversidade de respostas facilitam a acção do adulto enquanto seguidor das iniciativas dos bebés e promotor de situações desafiantes que conduzem a evoluções no desenvolvimento.
Sala de Actividades
Zona de repouso
Fica ainda a ideia de um registo que podem realizar numa sala de berçário, o Mapa da Dentição! No final do ano os registos de cada bebé são integrados no portfólio individual de cada um!
Embora o Movimento da Escola Moderna seja considerada uma metodologia para o jardim-de-infância, aqui fica o exemplo de uma actividade que pode ser realizada em Creche, com crianças a partir dos 24 meses, que remete para os princípios orientadores do MEM. O apelo ao diálogo e o relato de experiências de um passado recente são grandes incentivos ao desenvolvimento da linguagem. O educador funciona como escriba da criança, que pode depois ilustrar o registo escrito do seu relato. Fica a sugestão :)
Por termos chegado aos
visitantes!!!
Continuem a passar por cá, a ver, comentar e sugerir! Cada vez mais pessoas reconhecem os benefícios das creches e dos jardins-de-infância enquanto promotores da estimulação precoce, da socialização e muito, mas muito mais…!
Por aqui queremos continuar a contribuir para a construção de um verdadeiro projecto para a Educação.
Todo o projecto nasce de um sonho. Só ganhamos força para construi-lo e colocá-lo em prática quando percebemos esse sonho como nosso.
OBRIGADA!!!
O presente do Dia do Pai (um calendário 2010)
O presente do Dia da Mãe (colares feitos em massa de moldar)
